2024-08-21

Huiswerkbegeleiding

Hoewel huiswerk in mijn ogen ondergeschikt is aan het algemeen welbevinden van het kind, kunnen goede schoolprestaties leiden tot een beter zelfvertrouwen en de negatieve spiraal weer een zetje in de goede richting kan geven. 

Hiaat  basisvaardigheden 
Wanneer een bepaald schoolvak voor veel problemen zorgt, kan het zijn dat er fundamentele kennis ontbreekt. 
Vergelijk het vak met een kaartenhuis: wanneer de onderste kaarten niet stevig staan, kun je niet verder bouwen. 

Als het aanbod op school niet aansluit bij de ontwikkeling, of de leerstrategie van het kind, is het lastig voor het brein om de informatie langdurig op te slaan. We gaan terug naar het begin om te kijken tot hoever het kaartenhuis wel al stevig is gebouwd en op welke manier het beste weer gebouwd kan worden. 

Veel kinderen hebben behoefte aan hands-on activiteiten, waar meerdere zintuigen geprikkeld worden. Op deze manier worden er meerdere hersengebieden geactiveerd en is de kans dat de informatie langdurig wordt opgeslagen veel groter. 

Automatiseren 
Het ouderwets stampen van tafelsommen of rijtjes woorden is voor veel kinderen een uitdaging. Hoe vaak ze ook herhalen, de rijtjes opdreunen of ‘blinde’ overhoringen krijgen, de informatie blijft maar niet hangen. Dit komt omdat de informatie blijft ’steken’ in het werkgeheugen; het deel van het brein wat kortdurend informatie opslaat en het daarna weer loslaat. Om automatiseren succesvol te maken moet de stof opgeslagen worden in het langetermijngeheugen. 

Door je brein te ‘foppen’ kun je de informatie sneller in je langetermijngeheugen opslaan. Dit doe je door verschillende activiteiten te doen waar je je werkgeheugen voor nodig hebt, zodat de informatie die op datzelfde moment binnenkomt gelijk ‘doorgesluisd’ wordt naar het langetermijngeheugen. 

Zelfvertrouwen 
Een kind dat niet goed mee kan komen met de lesstof kan hierdoor een laag zelfbeeld ontwikkelen. 
Ik kijk naar de reden van de ‘achterstand’ (ten opzichte van school, in mijn ogen ontwikkelt iedereen zich op zijn/haar eigen tempo en loopt niemand ‘voor’ of ‘achter’ op iemand). 

Als je weet wat er aan ten grondslag ligt kun je gericht werken om het kind weer te laten stralen! 

Klinkt dit als iets waar jouw kind baat bij zou kunnen hebben dit schooljaar? 
Neem contact op via de ‘contactpagina‘.